수업 소개 영상은 말소리 자막과 화면에만 담긴 설명을 나누어 점검해야 합니다. 자동 자막을 확인하는 일과 시각 정보를 전달하는 일은 서로 다른 작업입니다.
수업 소개 영상은 말소리 자막과 화면에만 담긴 설명을 나누어 점검해야 합니다. 자동 자막을 확인하는 일과 시각 정보를 전달하는 일은 서로 다른 작업입니다.
자막에서는 말소리 외에 무엇을 확인할까요?
W3C WAI의 사전 녹화 자막 해설은 자막에 대화뿐 아니라 말하는 사람의 구분과 의미 있는 소리 정보도 포함한다고 설명합니다. 대상은 소리가 포함된 사전 녹화 동기화 미디어이며, 본문 텍스트의 대체 영상으로 명확하게 표시된 경우에는 별도 예외가 있습니다. 단순히 영상 아래에 짧은 소개문을 두었다고 이 예외가 되는 것은 아닙니다.
EDUGEO의 운영 권장은 자동 생성 자막을 초안으로 취급하고 원본을 들으며 교정하는 것입니다. 가상의 수업 영상에서 강사가 과제 제출 방법을 설명한다면 과정명과 준비물, 제출 방법이 빠지지 않았는지 확인합니다. 말한 시점과 자막이 나타나는 시점도 맞춰 봅니다. 교실 개념 이미지는 수업 맥락을 보여 줄 뿐 실제 기관의 촬영 자료가 아닙니다.
AI로 생성한 개념 이미지. 실제 사업장 사진이 아닙니다.
화면에만 나오는 내용은 자막으로 전달될까요?
강사가 말없이 교구를 조립하거나 화면의 위치를 가리키는 장면은 말소리를 받아 적는 것만으로 설명되지 않습니다. W3C WAI의 음성 해설 또는 미디어 대체 자료 해설은 사전 녹화 영상의 중요한 시각 정보를 음성 해설 또는 순서에 맞춘 전체 텍스트 대체 자료로 제공하는 방식을 설명합니다.
이 선택지는 WCAG의 Level A 기준에 관한 설명입니다. Level AA의 음성 해설 기준까지 텍스트만으로 충족한다고 해석해서는 안 됩니다. 중요한 화면 정보가 원래 음성에 모두 담겨 있는 경우에는 추가 음성 해설이 필요하지 않다는 조건도 같은 문서에 있습니다.
대본을 준비할 때는 말한 문장 옆에 화면에서만 보이는 동작과 자료를 적어 보세요. 가상의 교구 설명 영상이라면 '여기에 놓으세요'를 그대로 받아 적는 대신 무엇을 어디에 놓는지 전달할 수 있는지 살펴봅니다. 아래 학습 자료 장면은 이런 설명 준비를 위한 개념 이미지입니다.
AI로 생성한 개념 이미지. 실제 사업장 사진이 아닙니다.
게시 담당자는 어떤 결과물을 함께 받으면 좋을까요?
청주·충북의 학원은 수업 소개 원본, 확인된 자막, 화면 설명 대본을 한 묶음으로 검토할 수 있습니다. 어린이집·유치원의 생활 안내 영상은 수업 홍보와 구분하고, 보호자에게 전달할 생활 절차가 음성이나 설명 자료에서 빠지지 않는지 확인하는 편이 좋습니다. 아동 모습의 공개 가능 여부는 자막 점검과 별도로 확인해야 합니다.
EDUGEO 관점에서는 실제 게시 위치와 재생기에서 자막을 켜 볼 수 있는지, 설명 자료로 이동할 수 있는지를 확인하도록 권합니다. 자동 자막 버튼이 있다는 사실만으로 영상 전체의 접근성이나 법적 적합성이 확인되지는 않습니다. 홈페이지 상담 동선을 검토할 때도 영상만 의뢰하기보다 연결될 과정 안내와 함께 범위를 정할 수 있습니다.